2020年，庚子鼠年，以一个出人意料的方式来临。

伴随着新型冠状病毒的侵袭，外面的世界封闭了，足不出户“超长待机”的艰难时刻来了。

但是，可曾想过，对于孩子这将会是你们难得的陪伴他们的机会。

疫情阻挡了你看世界，但你可以点亮孩子的新世界。

我们都知道，注意力对于儿童学习新知识是如此重要。而许多人都忽略了一点——不是所有的注意力都是有价值的。

举个例子，孤独症孩子可以注意力集中转动的玩具车轮上几个小时、默默盯着窗外一动不动等等。

这些注意力的价值就很低，它们不仅不能增加儿童正常的技能，反而占用了时间，错过了需学习有用的知识和技能的机会。

那么，什么是有价值的注意力？

01

一个正常的幼童，他需要不断关注他人的各种行为和活动(身体移动、肢体语言、面部表情和言语)才能不断学习。

之所以要学习交流、情绪、语言和社会交往，原因就在于他们能够通过观察和模仿人类行为并与之互动积累大量的个体经验。

如果孩子不花大量的时间关注人(面部表情、声音和行为)，而只是停留在“物”上，他们的注意力价值就很低，即我们通常所说的社会交往和游戏技能不足。

这些技能正是我们所说的“关键反应技能”之一，会进一步影响儿童的其他方面能力发展。

换言之，我们加强孩子对于的社交和互动行为的注意力，将对于孩子的康复效果大有裨益。

接下来，我们会从家庭康复的角度告诉家长们，在家里如何实际操作。

这其中，需要熟练掌握五个要点：

要点1 :搞清楚孩子注意力焦点所在。

要点2:登“台”扮演您的角色。

要点3 :排除干扰。

要点4:搞清楚孩子的社交舒适地带。

要点5:跟随孩子的引导以参与到活动中。

今天我们主要教学要点1的操作，我们会给您出主意，让您尝试各种活动，并对可能出现的问题提出解决建议。

02

杨振宁说：“成功的秘诀在于兴趣。”

强烈的兴趣促使孩子变成主动学习者，而非被动观察者，而主动学习者会显示出主动性和自发性——这两者是激励孤独症婴幼儿走出困境的重要特质。

所以，必须搞清楚孩子真正喜欢哪些物品和活动的原因。我们总结了六大范围，可以在接下来几天时间依此在家观察，并做好记录。

1.玩具或其他物品游戏

2.社交游戏

3.吃饭

4.照顾(洗澡/换尿片/穿衣1睡觉)

5.看书

6.家务

接下来，根据您观察到的孩子在上述每种活动中的表现回答这些问题。

我的孩子在寻找什么物品或活动?

我的孩子喜欢观察、抓取或握住什么物品?

在做什么活动时我的孩子需要向我或其他家庭成员寻求帮助，或要求我或其他家庭成员参与?

什么会让我的孩子高兴或大笑?

孩子在心烦的时候，是什么让他平静下来?在暴躁的时候，又是什么让他高兴起来?

参考这些问题，我们选取了2个案例。

03

案例一：

26个月龄的小卜整天都握着电视遥控器。他让电视一直开着，然后站在电视前面或躺在沙发上不停切换频道。

他醒着的大多数时间都花在电视机前，关掉电视或拿走遥控器会让他大发脾气。妈妈开始考虑怎样才能把小卜的注意力吸引到她的身上。

她曾注意到小卜在姐姐挠他痒痒时露出过短暂的笑容，所以妈妈尝试着去挠他痒痒，结果，令她惊讶的是，小卜竟然大笑起来。

此刻妈妈并没有急于拿走小卜手里的遥控器，相反，她举起手,晃动手指，然后说“挠你痒痒”。

小卜并没有逃跑，事实上他更加靠近了妈妈，希望玩挠痒痒的游戏。

当小卜在游戏中放松后，他紧握遥控器的手也随之放松，于是妈妈在挠他时轻轻拿走了他手中的遥控器。然后立刻藏到她身后。

这样，遥控器离开小卜的视线，就不会再让他从游戏中分心。

小卜的妈妈也找到了其他将他逗乐的办法，比如在他的脖子和肚子上吹出声音。

妈妈教会小卜在玩肚子抓痒之前先掀起衣服，小卜每次掀起衣服后，妈妈肯定会马上挠他痒痒。

如果小卜累了，妈妈就会给他其他物品让他抓着，并教他怎么玩，比如用木勺敲桌子或按玩具电话的按钮。

看不到遥控器，小卜更愿意去探索新事物。现在妈妈知道她能够让小卜离开遥控器，参与更适合学习的活动。

04

案例二：

3岁大的毛毛喜欢背靠沙发眺望窗外，一望就是几个小时。尽管家里还有4岁的姐姐和宠物，并且到处都充斥着玩具和有趣的活动，但他对这一切都毫无兴趣。

所以，毛毛的爸爸尝试了一种不同的互动方法。当毛毛再次走向沙发时，爸爸将他举起，然后丢到沙发上。

爸爸不断重复这一游戏，帮毛毛爬下沙发，然后将他举起，再丢到沙发上。

逐渐地，毛毛开始明白这一游戏规则，因此在落到沙发上之后，他又走到爸爸旁边，等着爸爸再次将他举起和丢下。

在尝试弄清毛毛究竟喜欢什么的过程中，爸爸认识到孩子喜欢的不仅仅是沙发。如果把他抛到空中，他就会发笑，然后会要求更多。

所以，爸爸尝试了一些其他“运动”游戏。

他把毛毛被扛在肩膀上，然后在屋子里“飞翔”，喜欢在大健身球上被剧烈地反弹；

喜欢爸爸把他抛到床上，然后用枕头轻轻推他胸口；

也喜欢洗澡后用大毛巾几下擦干，以及其他一些活动。

在这些活动中，毛毛更容易哈哈大笑、微笑、注视爸爸，然后拖着爸爸重复这种游戏。

毛毛的爸爸发现他还可以把布玩具动物加入床上的身体接触性游戏中。当他用布玩具熊和毛毛玩闹时，毛毛会把手伸向玩具熊，希望继续玩。

这是毛毛第一次对布玩具动物感兴趣。洗完澡后，毛毛喜欢爸爸一边唱“头、肩膀、膝盖和脚趾”，一边用毛巾擦干这些身体部位。

在公园里爸爸面对毛毛把他抛到空中，用力跑出，然后再将他搂在怀里，这会让毛毛乐不可支，他会兴致勃勃地看着爸爸，希望再来一次。

经过一番努力和尝试后，爸爸发现了丫丫喜欢的多种活动。

05

如果你也按照文中的步骤开始行动了，尝试几天后，这里有几个问题，可以帮你检验自己是否已经掌握这一部分内容。

1、我的孩子喜欢做什么?

2、我知道我的孩子喜欢玩的哪些物品或玩具。

3、我知道几种社交游戏(注意是没有玩具的游戏，如挠痒痒或嬉闹)能让我的孩子高兴。

4、我知道孩子喜欢的一些户外活动(荡秋千、散步等)。

5、我知道一些能让孩子在情绪低落时高兴起来的物品和活动。/6、我知道孩子喜欢听的一些歌曲或声音。

6、我知道一些活动或玩具在我给孩子喂饭或照顾他/她(洗澡/换尿片/穿衣觉)时，我可以利用这些活动或玩具让孩子高兴或大笑。

7、我知道我的孩子喜欢用书做什么。

下一次我们将会分享要点2的操作方法，关于要点1的内容有什么问题欢迎大家在后台留言。