“我要上幼儿园！”、“我要上学！”

对于很多家庭，这是他们一直的梦想。

对于我们来说，这是一直努力的目标。

“星萌TAC综合班”（together and conversion），是以ABA理论为依据，采用3小时密集干预的互动融合教学，根据孩子能力分启蒙班，启明班，启航班。课程由资深主管老师带队，运用大量的视觉提示和场景转化，贴近幼儿园、小学的教学环境和模式。

教学内容包含孩子成长发育中最重要的八大领域，包括：言语语言，认知理解，社交互动，生活自理，情绪行为管理等。既包含1对1课程，也包含多人社交融合课程。

课程目标

1、适应集体教学环境；

2、服从并执行集体指令；

3、遵守集体行为规范；

4、提高课堂集体注意力；

5、适应新的作息时间；

6、学会与同龄儿童互动交流；

7、学会独立管理时间；

8、提升孩子课堂跟随能力；

课程时间

每周一到周五上课，每次课程3小时，家长全程无需陪伴，全部按照幼小生活进行教学管理。

课程分班

启蒙班

启蒙班周一到周五，每天3小时密集干预，老师与孩子配比1比1，既包含1对1课程，也包含多人融合教学。确保孩子掌握早期最需要的几大领域技能，并设置专门的言语语言区，认知理解区，手功能区，社交融合区，游戏区，生活自理区，技能泛化区。针对孩子早期提要求，早期命名，初阶听者反应，自发性语音行为，动作模仿，视听觉关注，常规游戏技能，早期社交技能等进行密集干预，尽快与幼儿园接轨。

启明班

启明班周一到周五，每天3小时密集干预，配备1名主班老师，2名授课老师，共3名老师5名孩子，包含1对1教学以及多人融合教学，贴近幼儿园教学模式，逐步将儿童从1对1的高限制性环境中过度至低限制性环境。这一阶段的孩子已经具备基础技能，教学重点从早期基础能力增加到对社交技能，教室常规和机体能力，LRFFC，建立同伴关系，对话，语言结构，独立阅读、书写、算术等能力的提升，加入复杂认知，逻辑思维的训练。

启航班

启航班周一到周五每天3小时密集干预，配备1名主班老师，1名副班老师，课程形式采用集体教学，贴近小学教学模式，课程内容侧重文化课，教室常规和集体能力，活动组织及转换，拓展复杂型社交和游戏技能。

如果你也在担心孩子如何适应幼小生活，你需要做的就是先让孩子具备进入幼小的前备技能。

而我们一切的努力，就是让孩子获得平等的教育机会。