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合肥儿童康复机构怎么样
点击次数:172 更新时间:2020-07-09
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自闭症儿童观察力的特征是怎样的呢?观察是按照一定的目的进行的有组织的比较持久的知觉。它以感知觉为基础,也有思维的积极参与。观察力作为一种认知能力,是自闭症儿童认识客观世界和社会生活的途径,是智力的重要组成部分。在对事物、环境、人以及社会关系的认识方面,观察力发挥着巨大作用。
他们采用自下而上而非自上而下的方式对输入的信息进行加工。这种认知方式体现了自闭症儿童观察力的特征。如果让“星星的孩子”观察一个新的玩具,他们可能更多地观察某个构件,而不是玩具的整体。他们很难理解被观察事物和其他事物之间的联系,比如,他们无法理解两张一元钱和一张两元钱是等值的,可以买到的东西一样多。
由于自闭症儿童对信息的加工方式采用的是自下而上、而非自上而下的方式,他们在观察事物时,就不会借助已有的信息形成预期。例如,让自闭症儿童去寻找某一生活用品,他们不会根据生活的逻辑对物品可能放置的地方有个预期,继而有目的地寻找,而是无序地乱翻乱找或仅仅浏览一下房间,甚至还会手足无措,不知从何下手。
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