合肥语言发育迟缓怎么做康复训练，语言发育迟缓儿童的语言训练矫治属临床病理语言学的范畴，是一个非常专业化的操作，包括运气、发声、模仿意识与交往意识的建立等许多环节和技术、技巧，但最忌讳的就是强迫孩子说话。强迫的结果只能加重孩儿症儿童对于“说话”的恐惧、反感与抗拒心理，使他们的语言潜力受到压抑，并导致原有语言能力的停滞甚至下降。许多语言发育迟缓儿童语言发展趋势都表现出语言发展图示中的情况。

我们如何判断孩子是否有语言发育迟缓上的问题呢？主要从以下几个方面入手

（1）语言接受能力：是指孩子能听懂什么。许多家长看到自己的孩子什么都不能说，对孩子的语言能力很悲观，但只要细心观察，就会发现孩子能听懂他人的一些话，如坐下、过来、喝水、出去等等；有些孩子甚至能听懂较复杂的指令，例如把苹果给奶奶、把床上的书给爸爸等等。这类语言发育迟缓儿童具备语言接受能力，只是语言表达能力弱。根据训练实践，我们发现，语言接受能力越好的孩子，在训练中语言表达的潜力也越大，语言表达能力的发展也就越快。

（2）语言表达能力：主要指孩子能说出的与情景有关、有交往意义的话语。无论孩子说出的词语是多还是少，都说明他有一定的表达能力。例如：当孩子小便时能说出“尿”，想吃东西时能说出“吃”或“要”；反之，如果孩子说出一个长句子，但与情景没有任何联系，也不能说明他有表达能力。

合肥语言发育迟缓怎么做康复训练。在训练语言发育迟缓儿童说话时，不要忽视了对他接受能力的训练，因为“听懂”与“说话”同样重要，更因为“听懂”是“说话”的前提。任何人能够运用语言说话，都要建立在听懂的基础上。更多的相关问题欢迎您随时咨询我们合肥星萌：18856084335