合肥语言障碍康复训练方法，合肥智力障碍教育。儿童语言障碍应该如何治疗？语言障碍是指语言理解、表达和交流的障碍，包括各种原因引起的言语发育迟缓、发展性语言困难和获得性失语。语言障碍也分为许多类型。不同的类型有不同的症状。然而，大多数病人将遭受不准确的发音和他们的语言能力的某些障碍。他们通常会忘记上学后学过的单词。哪些儿童患有语言障碍，他们应该如何接受康复治疗？语言障碍儿童康复治疗应注意什么？可以通过什么方法来训练呢？下面合肥星萌小编带大家一起来了解下。

    合肥语言障碍康复训练方法

    1、脸、下颌及喉部训练

    嘱患儿微笑、皱眉、张口、闭合、鼓腮，使双颊充满气体后轻轻吐气，反复进行，每天3次。也可帮助患儿洗净手作吸吮以收缩颊部、口轮匝肌运动。当口不能闭合时，用手拍打下颌中央部和颞颌关节附近的皮肤，可促进口的闭合，同时防止下颌的前伸。重症者可用手法帮助下颌的上抬：左手放在其颌下，右手放于头部，左手用力协助下颌的上举下拉，逐渐使双唇闭合。还可嘱其做咀嚼、吞咽动作的训练。

    2、发音训练

    在做唇、舌、下颌等训练后让其尽量长时间地保持这些动作，随后轻声引出目的音，先发“auo”元音，然后发辅音由唇音“bpmf”开始，再逐渐发“bapama”……最后过渡到单词和句子的训练。

    3、唇部训练

    使患儿双唇展开、闭合、前突、后缩，并注意动作的协调性与对称性，也可嘱其双唇紧闭夹住压舌板，治疗师向外拉住压舌板，致患儿必须紧闭双唇以防压舌板被拉出，每天3次。

    4、克服鼻音化的训练

    采用引导气流通过口腔的方法，如吹蜡烛、哨子等以引导和集中气流。也可让患儿将两手放在桌子上向下推，或放在桌子下再向上推，用力的同时发“啊”音，促进腭肌收缩上抬。另外发舌根音“卡”以加强软腭肌力促进腭咽闭合。

    5、舌部训练

    先令患儿用舌舔吃棒棒糖、甜饼等，并嘱其开口，将舌头尽量外伸出口腔，上下左右摆动，而后舌尖舔上下唇，向上向后按压硬腭部，若不能主动进行，可用压舌板或是在舌部按摩，或用纱布轻轻地把持伸出的舌做上下左右运动，也可用吸管吸盛在杯子里的饮料。

    合肥语言障碍康复训练方法，合肥智力障碍教育。以上就是合肥星萌教育为大家提供的有关于语言障碍康复训练的五种方法，希望能够帮助到大家，能够为孩子的成长带来有益的发展，关注孩子的身心健康。