孩子总是学不会加减法，是因为孩子不理解内在逻辑，数学是一门环环相扣的学科，尤其是对于刚开始学习，我们要打好基础，一步一个脚印。1、唱数这是学习加减法之前，最基础···

很多康复的家长和老师，在给干预孩子的训练中，经常会遇到这样一个问题：“孩子现在该教什么，以及下一阶段该教什么？” 儿童发展能力是有迹可循的，如果能够遵···

为进一步加强儿童康复教育工作，2022年，1月7日上午，合肥星萌教育咨询有限公司党支部成立大会在星萌党建活动室隆重召开。包河经开区管委会经济发展部副部长、益企党···

　　自闭症儿童的共同注意力存在缺陷。他们的共同注意力与多方面的发展有关，主要表现在共同注意力、语言、社会认知、社会互动和情感上。　　一、语言发展　　无论是正常儿···

　　许多父母担心他们的孩子会患有自闭症，那么我们在日常生活中应该做些什么，以及如何预防自闭症呢？虽然自闭症的原因尚不清楚，合肥发育迟缓机构认为它仍然可以通过日常···

　　我们都知道孤独症儿童对于情感的控制比较困难，很难对情绪进行有效的控制，比较常见的情绪会出现冲动、易怒等，这段时间需要父母给予有效的引导。降低情感冲动是很难的···

　　合肥孤独症儿童的重复刻板行为分为刻板行为、强迫行为、仪式化行为、自伤行为、同一性行为和狭窄兴趣　　1.刻板行为是指以一种类似的方式不断重复的明显、无目的的动···

　　孤独症在我们的生活中经常被听到。有些人认为孤独症是内向的，不喜欢和别人说话，或者不善于沟通。事实上，这是一种误解。有些孩子天生就有孤独症和后天。下面合肥孤独···

　　孤独症是一种发育迟缓和偏差广泛的障碍，包括感知、注意力、语言、认知、思想、情感和社会互动。合肥孤独症康复提醒，语言发育迟缓和偏差是孤独症的明显特征之一，也是···

　　最近美国儿科学会发表的育儿指南建议：孩子在18个月大和24个月大时即使没有智力发育迟缓的现象，也需要接受儿童孤独症的相关检查。对儿童孤独症进行常规检查。　　···